IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

La informática ha llegado para quedarse y marcar la pauta en muchos aspectos sociales, económicos, culturales y políticos. Al respecto nos dice Sanz (2006) "Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Computadores, equipos, multimedia, redes locales, internet, televisión digital, celulares, etc... están produciendo profundos cambios y transformaciones de naturaleza social y cultural, además de económicos" (p. 201) por ello es necesario saberlas aprovechar para que su alcance llegue cada vez más al ámbito educativo.

Ante esta realidad la educación no se escapa, por ello las redes sociales, están jugando también un papel en la educación moral, intelectual y social de los estudiantes, afirma Sanz (2006) "El impacto social de la TIC es tan poderoso que, se afirma, estamos entrando en un período o etapa de civilización humana que algunos denominan " sociedad de la información y del conocimiento" (p. 201) ante esto se puede deducir que las TIC están educando también moralmente a nuestros estudiantes, llevándolos por caminos buenos de aprendizaje, pero también se nos pueden descarriar en ese trasegar. Esta sociedad es de demasiada información, la inquietud es ver cómo la está transformando si para bien o mal.

Cabe resaltar que este impacto es de doble filo, pues muchos de nuestros chicos lastimosamente están desaprendiendo más que aprendiendo, pues su sentido crítico a veces es muy bajo y cualquier comentario publicado en Facebook o Twitter lo toman como verdadero y no se dan a la tarea de investigar fuentes para comprobar su veracidad. Frente a esto afirma Sanz (2006)

Esto no impide ver los efectos negativos derivados de la adopción de una fe ciega en sus posibilidades. Movidos por ésta fe, podemos llegar asumir la como un fin en sí misma. La consideración del papel estratégico del e innovación tecnológica en la gestión y construcción del saber no excluye, en modo alguno, la reflexión sobre la pertinencia de los contenidos de la formación y en, mucho menos, sobre el sentido y fin de dicha formación (p. 203)

Es por ello necesario llevar a los estudiantes a ser analíticos y programáticos para no caer en fanatismos sin reflexión alguna de todo aquello que se presenta en la internet.

El impacto pues de las redes sociales está latente y es real, cambia mentalidades y abre nuevos panoramas de comunicación y enseñanza, conozco casos de docentes, que tienen páginas en Facebook con el fin de comunicar, enseñar y dejar los links de publicaciones importantes para sus estudiantes, claro que hoy en día con las medidas con respecto a la interacción de docente estudiante se ha visto un poco restringido este espacio, sin embargo, no deja de ser cautivador para los estudiantes y profesores en procura de una enseñanza diversa y pedagógica. Con respecto a esto nos ofrece Sanz (2006) el siguiente comentario

Según estudios internacionales de la Unesco (2009), la experiencia internacional muestra que la tecnología por más compleja, sofisticada y accesible que sea, requiere un contexto de apropiación. De forma en que las tic desvinculadas de proyectos educativos planificados, en de experiencias organizadas o de intenciones pedagógicas y sistemáticas tienen pocas posibilidades de generar innovaciones para mejorar la calidad educativa. La tecnología no es sólo un asunto de competencia instrumental, tiene que ver con la relación social en la que se implanta: la mejor tecnología puede fallar en un medio de relación pedagógica precaria (p. 205) 

Frente a esto, es pues necesaria la aplicación acertada de pedagogía que lleve al estudiante a una verdadera interacción con las TIC y con aquello que el docente desea transmitir por medio de pedagogías renovadas y eficaces. 

En conclusión es necesario renovar la educación, y la forma como enseñan los docentes, pues si no hay un cambio EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES y todo lo que la internet ofrece puede ser más negativo que positivo. Sanz (2006) afirma "Desde esta perspectiva, la escuela puede perfilarse como una instancia promotora de estrategias de pensamiento, dirigidas a la revisión permanente de nuestros marcos conceptuales" (p. 206)

Renovar un marco, es salir de y vislumbrar un mundo lleno de posibilidades de aprendizaje. 

Lic. José Fernando Badillo Ortiz

Estudiante UDES

Referencias: Sanz Adrados, Juan José. Elementos para un marco conceptual sobre la incorporación de las tic en la educación. 27. 94. Recuperado de: https://goo.gl/uuk9cS  

Imagen. Redes sociales en el ámbito Familiar. Recuperado de: https://goo.gl/6mmTi5